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陈亚娟1;
[1]江苏省如皋市白蒲镇奚斜小学;
小组合作学习; 一年级学生; 导学模式; 课时教学; 兄弟; 地球; 学习能力; 教学模式;
机译:合作学习(StAD)对五年级学生中JAWI学生成果的影响
机译:以民主和以学生为中心的方法,以促进一年级工科学生的团队合作学习:学习和教学案例研究
机译:向负责下一代的学生介绍航运:东京海洋科学技术大学海洋工程学院二年级学生的游船,神户大学海洋科学学院一年级学生的讲座
机译:学生团队成就司(Stad)的合作学习模式,思想映射技术增加了4年级学生学习结果
机译:合作学习方法对地球和空间科学中的少数九年级学生的影响。
机译:合作学习小组在社会研究中对自闭症学生和四年级同伴的影响。
机译:通过实施成绩部门(标准)学生团队的合作学习模式,努力增加对七年级学生的数学概念的理解第一部分sEG NEGERI 14 YOGYaKaRTa的学生
机译:2009年全国印度教育研究。第一部分美国印第安人和阿拉斯加土着学生4年级和8年级在NaEp 2009阅读和数学评估方面的表现
机译:。一种业务模式和系统,可根据学校部门的年级和年级向大学生提供不同金额的贷款。
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
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