谈如何在学科教学中创造性地使用教材

摘要

新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，提出教材为可变的案例，鼓励教师在充分理解、全面把握教材的基础上开放教材，充实并超越教材；视教材为教学活动的“跳板”，而非“圣经”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。作为一线教师，在教学活动中又该如何创造性地使用教材呢？