走出初中体育合作学习的误区

摘要

合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一.在初中体育课堂教学中,合作学习得到了有效运用,但是,由于一些教师对合作学习的概念存在理解上的偏差,导致了一些教学误区的出现.本文结合教学实例论述了初中体育课堂教学中合作学习偏离教学目标、游离合作任务、缺乏指导的三种主要现象.