精雕实验细节,提升教学质效——小学科学实验教学的有效性探究

摘要

实验在小学科学教学中具有重要地位和价值,实验的质效决定了学生实验所能达到的认识水平,标志着科学教学的优劣.小学科学实验一般包括实验准备、实验实施和实验分析三个阶段,三个阶段环环相扣,各个环节有着不同的侧重点,每个环节中都有一些值得斟酌的细节.笔者在多年的小学科学教学生涯中,关注实验中的细节,在细节的打磨中提升实验质效.现结合几个案例摭谈如何在科学实验教学中精雕实验细节,开展有效教学.