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金梅; 杜海燕; 徐倩漪; 刘玉梅; 卞颖;
天津体育学院,天津300381;
天津市河北区启智学校,天津 300381;
群众体育; 残疾人体育; 残疾青少年; 体育参与; 天津;
机译:“我忘记了我残疾人”:少年与身体残疾的互动和社会性,练习体育“我忘记了我有残疾”:青少年的互动和社会与实际残疾的青少年练习运动
机译:更新了儿童和青少年残疾儿童和青少年体育活动和体育参与的国家差异估计:NSCH 2016-2017
机译:基于计步器的身体残疾儿童和青少年的体育活动自我管理程序– StepUp研究的设计和方法
机译:捷克青少年对体育课程感官残疾的差异比较
机译:教师对城市公立特许学校家长参与状况的看法:一个案例研究
机译:适应性青少年体育研究(HAYS)中的健康:体育锻炼对患有慢性疾病或身体残疾的儿童和青少年的健康影响
机译:根据母亲在加瓦马里地区西瓦兰家庭发展计划中的母亲参与状况,对母亲进行青少年生殖教育的知识和态度的差异。妈妈和宝宝在生殖健康教育上的知识和态度不同,这是基于在嘎嘎萨里省泗瓦兰村的青少年家庭(少年家庭的创立)计划的母亲参与状况 ud
机译:阅读青少年和青少年残疾
机译:带有直接链条驱动器的非机动轮椅,用于轻型城市车辆,残疾人体育运动,旅游业
机译:青少年和年长青少年的综合体育活动水平(I-PAL)测量和跟踪
机译:青少年是否养成动物伴侣的心理健康,压力,抑郁和青少年之间的相关性研究
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