论体育回归教育——从学校体育发展视角出发

摘要

本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从发展学校体育的视角出发,对体育如何回归教育进行研究,并指出体育回归教育中学校体育的边缘地位亟待拯救、学校体育的价值定位偏颇、学校体育课开展欠佳。在促进学校体育发展,推动学校体育回归教育的路径上,要注重"三位一体"的学校体育培养目标、"三位一体"的学校体育手段以及"三位一体"的学校体育保障。旨在推进学校体育回归教育大家庭,促进学校体育发展,并为我国培养出德、智、体、美全面发展的符合新时代需要的人才。