高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究

摘要

"小团体"教学法提高了学生体育学习的兴趣,培养了团队合作意识,促进了专项运动技能的掌握,实现教学目标,提高教学效率。在教学过程中,小团体合理分组,充分发挥小组长作用;及时引导调控、端正态度,激发保持运动兴趣;建立平等和谐关系,营造愉悦锻炼环境;充分发挥合作与竞争相结合的原则。这些因数将影响"小团体"教学法高效率的发挥。