关于新课程下高中数学课堂有效教学的实践与研究

摘要

高中阶段的数学知识有着极为突出的抽象性与综合性,学生学习起来的难度较大,兴趣不高,甚至有可能会对数学学习产生厌烦等不良情绪,为了改善这一情况,教师应当积极对课堂教学进行创新与调整,提高课堂的实际教学效率,使学生能够在课堂上有所收获.文中将对当前高中数学课堂有效教学中面临的问题进行探究,并提出新课程下高中数学课堂有效教学的实践策略.