分层次目标教学法在高中物理教学中的实施途径

摘要

分层次目标教学法就是教师根据不同学生的知识基础、智力水平、学习能力等分层次的制定教学目标,因人而异的制定不同的教学要求,针对不同层次学生采用不同的教学手段与方式传授不同的教学内容,最大化的激发每一名学生的学习积极性.现阶段,我国教育已经由注重应试教育,转变为注重素质教育,教学的重点不再是应对考试,而是提高学生的综合素质.在高中物理教学中实施分层次目标教学法,充分体现因材施教的教学理念,有效调动每一名高中生学习物理的积极性,从而提高高中物理课堂教学的效率与质量.笔者针对高中物理教学中实施分层次目标教学法的重要性进行了深入的研究,并提出了分层次目标教学法在高中物理教学中的实施途径,希望有助于高中物理教学的开展.