让数学课堂教学焕发生命的活力

摘要

小学数学教学是让众多教师一直在探求和摸索的问题,由于小学阶段的学生多以形象思维为主,很多数学上的知识学生难以理解,造成很多学生严重偏科,对数学不感兴趣.作为教育者,不难发现,虽然现在提倡素质教育,很多教师也确实按照要求做了,但是效果却不明显.数学课堂上死气沉沉,缺乏小学生应该有的生机和活力,学生被动接受,数学课变成了记公式、战题海的沉闷课堂.