让数学作业本'说话'——小学数学作业批改中巧用'评语+小奖励'

摘要

数学作业本是数学教学的一面镜子,是师生交流信息的一个窗口.而批改作业是小学数学教师的一项教学常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,发现教学中存在的问题并及时调整教学方案,具有十分重要的作用.如何充分调动学生作业的积极性,让他们在轻松完成数学作业本的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐呢?本人认为,应注重对小学生特别是低年级学生作业评价的改革,对学生作业的评价既注重激励性、策略性、还要注重宽容性,并加以适当的物质奖励,即对学生作业实行"等级+评语+小奖励"的评价方式.