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肖磊;
西南大学教育学院,重庆北碚400715;
“新课程理念”; 知识观; 知识获得途径; 知识教学;
机译:数学教学的内容观和教学知识观
机译:内容知识与一般教学知识在教学内容知识上的关系
机译:历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践
机译:基于能力的“电路基础知识”教学探讨与实践
机译:职前中学数学教师的三角学知识:主题内容知识,教学内容知识和预想的教学法。
机译:在数学中整合教学内容知识和教学/心理知识
机译:知识就是力量:对高中英语教学大纲与语言知识,知识观和权力的比较分析。
机译:将特定知识领域引入基本技能教学:从广义权力到特定知识
机译:基于Web /应用程序的服务,可让合格的员工更新其在行业各个领域的知识。该服务可提供给雇主,也可直接提供给雇员/候选人,以确保不断更新知识并突出行业变化。这补充(或取代了)基于雇主的培训的需求。合格的机构/人员为每个区域编写内容。使用人员的USI提供结业证书,如果雇主是客户,则提供知识水平的更新,以便在最需要的地方进行进一步的培训。
机译:知识清单,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系,知识体系
机译:知识信息管理终端设备,知识信息管理和操作设备,知识信息管理系统,知识信息管理终端程序,知识信息管理和操作程序,知识信息管理程序和知识信息管理程序。
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