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论制约山区少数民族基础教育发展的因素——以云南德宏傣族景颇族自治州为例

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摘要

少数民族基础教育是我国教育事业的重要组成部分,山区少数民族基础教育发展成了基础教育的薄弱环节.本文以云南德宏傣族景颇族自治州为例,讨论影响山区少数民族基础教育发展的因素:自然地理环境的制约,人文地理环境的制约和少数民族的心理特点.

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来源
《南方论刊》 |2019年第7期|91-93|共3页
作者
陶晶;
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作者单位

西藏民族大学陕西咸阳 712082;

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正文语种 chi
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关键词
德宏州; 山区少数民族; 基础教育; 制约因素;

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