论高校声乐教学中的客观教学法

摘要

笔者把讲授发声器官状态的教学方法称为客观教学法.依据唯物论观点,客观决定主观.由于客观教学法存在的科学性和局限性,笔者认为高校教师应该首先教授的是客观歌唱状态,即有关歌唱的声学、解剖学知识,运用客观教学法向学生传授声乐知识技能.结合“一对二”“一对多”的声乐教学模式开展新型的高校声乐教学.