承诺书
引言
第一章 导论
1.1声乐艺术的特点
1.1.1生理方面的特点
1.1.2作为音乐艺术的特点
1.2声乐教学的特点
1.2.1实践性
1.2.2主观性和非直观性
1.2.3针对性
1.2.4反复性
1.2.5合作性
1.3高校声乐教学中教师的特点
1.3.1持久稳定的兴趣
1.3.2强烈的成就感
1.3.3高度协作意识
1.4高校声乐教学中学生的特点
1.5主观教学法和客观教学法的概念
第二章 高校声乐教学中的主观教学法
2.1主观教学法的表现形式
2.2主观教学法的有用性和必要性
2.3主观教学法的不确定性及局限性
第三章 高校声乐教学中的客观教学法
3.1客观教学的科学性
3.1.1歌唱发声原理
3.1.2歌唱共鸣原理
3.1.3呼吸原理
3.1.4吐字原理
3.2客观教学法的不可及性
第四章 主客观教学法相结合
4.1主客观教学法结合势在必行
4.2几个主客观结合的例子
4.2.1“气沉丹田”
4.2.2“胸部发声支点”
4.2.3“恶心”
4.2.4“喊”
4.3主客观教学法相结合应遵循的原则
4.3.1科学性与思想性相统一的原则
4.3.2传授声乐知识与培养歌唱能力相统一的原则
4.3.3教师主导作用与学生主动性相结合的原则
4.3.4理论与实践相结合的原则
4.3.5主观教学法服从客观教学法的原则
4.3.6因材施教原则
4.4建立良好的高校师生关系
4.5主观教学法和客观教学法相结合的具体实施
4.6主客观教学法结合应特别注意几点
4.6.1避免把主观感受同客观歌唱状态或科学名词混为一谈
4.6.2教师的主观性表达应符合一般的常规
4.6.3客观教学法的语言应准确、具体
4.6.4学生应尽早学会主观感受和客观歌唱状态的相互转化
第五章 总论
结论
参考文献
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致谢
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