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通识教育体系中的《西方音乐史与名作赏析》教学探讨

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摘要

通识教育课程体系中的《西方音乐史与名作赏析》课程是旨在提高非音乐专业学生的综合音乐素养的一门基础理论性课程,目前还存在着教材缺失、授课内容随意、课程评价单一等突出问题,文章就以上三个问题分别提出相关解决方案.

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来源
《黄河之声》 |2013年第18期|40-41|共2页
作者
郝文捷;
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作者单位

包头师范学院音乐学院;

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正文语种 chi
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关键词
通识教育体系; 西方音乐史与名作赏析; 教学研究;

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