论高等院校声乐集体课差异性学习诉求的满足

摘要

随着经济社会的发展,人们的音乐文化生活得到了蓬勃的发展,高校扩招以来,许多综合性大学纷纷开设了音乐专业。在教学模式上,这些音乐专业课程的开设和培养模式的建立基本上沿引着传统音乐专业院校的模式,或者是在师范性质的音乐专业教学模式基础之上发展而来。声乐集体课是近年来产生发展的主要课型,这门课程产生的现实背景,一方面是由于学生人数的增多,另一方面教师人数的相对不够。