构建'三维'结构的素质教育体系培养高素质医学人才

摘要

医学院校的素质教育体系应从三个维度来构建.一是发挥第一课堂教学主渠道作用,在专业课、思想政治理论课、人文课程的教学中纳入素质教育目标.二是发挥第二课堂的重要作用,开展丰富多彩的社会实践活动,培养学生的综合素质.三是发挥隐性课堂的促进作用,通过校园人文景观的建设、学习生活环境的美化,体现大学理念和人文精神,怡情养性,陶冶情操.