基于汉语教材调查的南京地域文化教学研究

摘要

尽管现今对外汉语界对于文化教学越发重视,但是从现在的教材与教学情况来看,学界对于地域文化的研究仍然不够深入.以南京为例,通过调查及梳理部分现今通用的教材可以发现,存在内容过少、文化项目不丰富、语言练习偏多等问题.教材作为对外汉语课堂上对地域文化最直接的展示,应增加地域文化所占比重,丰富文化项目和练习形式,增强整体设计等.总体而言,对外汉语教材中南京文化的融入还需进一步深化.