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王芳芳;
普定县化处镇戛卧小学 贵州安顺561000;
小学数学; 逻辑推理; 逻辑推理能力;
机译:小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
机译:修订小学数学统计课程的建议-从培养“统计推理能力”的角度考虑与初中合作-
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:性别差异是培养学生科学推理能力的一个因素
机译:在普通化学指导咨询实验室中培养学生的形式推理能力
机译:咖啡因可延长睡眠时间改善反应时间提高警惕性和逻辑推理能力
机译:使用现实数学教育所特征的工作表的有效性,培养学生数学推理能力
机译:英国小学数学教育改革十年有效性评述
机译:f3用算术公理对任意形式的“ [1,2Sgh1] f(2a)和[1,2Sgh2] f(2n)”定额格式的“ g”数字实施解码程序的任意g功能数字加法器功能结构(SIGMACD)标记f(+ 1,0,-1)和双逻辑微分d1,2 / dn-f1,2(+-)d / dn的“等级2”有效参数和有效逻辑零“ +1”的删除“ 1级”中的“ -1”-“ 0”(俄罗斯逻辑版本)
机译:使用一组由有效向量的位指示的有效和无效逻辑到物理寄存器分配以及逻辑寄存器列表来映射指令的设备
机译:使用一组由有效向量的位指示的有效和无效逻辑到物理寄存器分配以及逻辑寄存器列表来映射指令的方法
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