让科学扎根于生活——小学科学教学生活化探析的教学设计中反思

摘要

生活是学生感知经验的来源,有效的教学应当是联系学生现有的感知经验和生活基础,并在学生现有认知的前提下,整理教学资源,帮助学生强化学习成效,提升学生对新知的理解程度,让学生的学习基础和即将要学的新知无缝对接,实现更好的教学效果。对此,本文就小学科学教学中教师如何挖掘并应用生活化资源辅助小学科学教学展开了论述,总结了几点教学经验和措施。