让科学扎根于生活——小学科学教学生活化研究

摘要

在小学科学教学中,需要教师能够拓展更多的教学方式,令学生可以多方面地理解教材内容,那么可以从生活化的角度出发,创新多种教学策略,如生活化情境、生活实践活动,经过这些策略的促进,能够逐步地改善课堂教学情况,既会激发学生参与科学探究的积极性,又会充实课堂教学内容。另外,需要教师发挥积极的引导作用,在各项策略的开展过程中,不断地指引学生思考、实践,这会提升课堂教学效果。