《义务教育音乐课程标准》实验稿与修订稿的比较与思考

摘要

进入21世纪以来,我国的音乐教育课程改革取得了巨大的成就,从2001版《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》到经历十年课改后颁布的2011版《义务教育音乐课程标准》(修订稿),都是人们在音乐教育道路上不断探索、不断总结、不断创新的结果.对比实验稿与修订稿课程标准,从课程性质与价值、课程理念、课程设计思路和课程目标等方面来看,修订稿在实验稿课程标准的基础上有大范围的改进和调整、总结和提升,并起到承上启下的作用.而实验稿课程标准也固有自身的优势,在看见音乐课程改革不断进步的同时也应该回过头来反思是否也有不足之处,在指导教学实践的过程中还存在哪些比较普遍的问题.