基于“义务教育数学课程标准”实验稿与修订稿的计量分析研究

摘要

数学课程标准是指导数学教育教学工作的纲领性文件,本文通过从课程内容的广度和深度对"义务教育数学课程标准"实验稿与修订稿的内容进行比较。