初中信息技术发展性课堂教学评价

摘要

新课程背景下的初中信息技术课堂教学要求师生双向互动,学生成为课堂的主体,教师成为问题的点拨者和研究的指导者。在这种新型的授课模式下,应采用发展性课堂教学评价。