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大学新生英语口语的强化训练策略

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摘要

本文拟从实用角度出发探讨以"学生为中心"以语音为突破点对新生进行英语听说强化训练的教学方法,指出利用认知法原理对新生进行强化训练的可行性,并且强调:在具体操作中要注意调动学生的积极性和提高分析问题和解决问题的能力.

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来源
《四川文理学院学报》|2002年第4期|36-38|共3页
作者
李惠;
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作者单位

达县师范高等专科学校,外语系,四川,达州,635000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
听说; 强化训练; 语言理解; 语言运用;

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