多些思考就会少走弯路

摘要

在课堂上，有的教师恨不得面面俱到，总期望学生能够把所教的知识学得透彻，但是效果往往不尽人意。尤其在练习环节，教师会发现学生对重点掌握得不够牢固，在难点错误率较高。那么，教师该如何引导学生突破教学的重点和难点呢？抓关键在课前，教师要认真分析教材，为学生理出一条理解知识重点和难点的关键线索，引导学生通过抓关键，领会知识的本质。