在对比赏读中品诗意,悟诗情

摘要

不学诗,无以言。教师用对比法进行古诗教学,在备课时至少准备两首诗词以上,并清楚古诗词之间的区别与联系。这样的方式既可以增加学生在课堂学习的容量,又可以提高学生对古诗词的积累,大有裨益。