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向容芬;
苍溪县白山乡小学校;
数学问题; 生活问题; 生活化; 引导学生; 数学教学; 生成过程; 教学活动; 主动参与;
机译:多级凸松弛方法,以广义互补约束基于等效数学计划对规范化最小化问题进行规范化最小化问题
机译:异构舰队的现实生活中的多仓库多周期车辆路径问题:公式化和基于自适应大邻域搜索的数学
机译:作为最小化总处理时间的块对准问题的分组作为块对准问题的数学规划问题
机译:个人个性化对解决数学单词问题的影响。
机译:试图确定学生数学相关信念领域缺乏一致概念化的问题
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:数学物理中的重整化群和激光光学的一些问题
机译:数学教育服务系统,一种服务方法,一个数学问题分析和生成装置,以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
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