读写结合,与文本共情

摘要

在初中语文阅读教学中,教师要创设教学情境,激发学生学习兴趣,引导学生与文本对话,与文本共情,读写结合,让学生抒发自己的情感,培养学生的阅读理解能力,提高学生的领悟能力。一、创新导入形式,引起学生的共鸣课堂导入是彰显教师教学智慧的有效途径。