文章合为时而著,心得合为事而作——通过“班级知乎”提高学生反思时事能力

摘要

怎样让疲于完成各科作业、“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生关注时事,并有意识地思索、反思,成了困扰语文老师的难题。鉴于之前用“班级知乎”分析课文的方式广受学生欢迎,取得了不错效果,我决定用“班级知乎”的方式来培养学生深度思考、反思时事新闻的能力。