运用多媒体教学的尝试

摘要

初中化学,是学生在初中三年级才首次接触的一门新学科,对于化学微观世界的知识,学生学习起来有一定的难度的.在传统教学中,教师虽然采用了生动的直观演示,丰富的语言描述,再配以挂图、幻灯等辅助手段,希望能加深学生对有关化学现象和知识的认识.可是限于初中生思维能力和空间想象能力较为薄弱,这部分极为抽象的知识,常常难以过手,也是初三学生化学成绩产生分化的一个重要因素.现在利用多媒体辅助教学,教学效果就会发生很大的变化.多媒体辅助教学可利用生动的、高清晰面的图形处理功能,通过放大的彩色动态画