'起承转合'循规律,上出浓浓语文味——余映潮《三峡》课堂教学赏析

摘要

一、起——导入简洁，遵循学生认知规律 【片段1】 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下“三峡风光”。读。