“四个回归”背景下藏羌剪纸艺术在美术本科教育中的价值初探——以阿坝师范学院为例

摘要

教育部长陈宝生于2016年在武汉高等学校工作座谈会上提出高校发展“四个回归”的要求,既指明了未来我国本科教育的发展方向,也为构建更加科学有效的本科课程体系提出了具体要求.在美术本科教育中,如何增强课程内容的科学性与课堂教学的有效性,需要我们对教与学的内容进行认真思考.本文以阿坝师范学院为例,就如何发挥地方艺术资源——藏族羌族剪纸在美术本科教育中的价值展开研究,以期对构建科学有效的美术本科课程体系有所助益.