因材施教视阈下小学体育分层导学模式探究

摘要

小学体育教育作为体育启蒙教学内容,对学生的成长影响是多方面的。从当前小学体育的教学现状出发,“一刀切”“满堂灌”的教学模式普遍存在,严重影响学生个性发展。为此,从因材施教出发,利用分层导学模式的构建,让学生个体接触到适合自己的体育内容,养成良好的锻炼习惯,树立终身体育意识。