体育课堂教学适宜运动负荷研究

摘要

体育课堂教学是一项通过体育锻炼培养学生掌握体育知识和技能、方法,引导学生形成主动锻炼意识,确保学生健康成长的教学活动。在体育课堂教学过程中,教师一直在探索教学任务量与学生生理负荷之间的“临界点”,以实现学生健康与最佳教学效果的有效融合。在学生体质健康重视程度日益提升的环境下,教师要重视利用更加科学、客观的方法来把握学生的运动负荷量,使学生有效掌握体育知识和技能,确保个人体质健康。本文结合体育课堂教学实际,探索适宜运动负荷的实施策略。