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目标分层个性评价差异引导——浅谈小学语文差异教学与评价的尝试

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摘要

开展活的教育,培养个性的人才,我们必须重视差异教学与评价.针对学生之间固有存在的差异,教师需要给目标分层,在评价上施以多元,教学方法多样,对学生加以引导,从而实现差异教学和差异评价,最终实现学生的个性发展.

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来源
《山西青年》|2018年第22期|168|共1页
作者
王静;
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作者单位

江苏省苏州市工业园区娄葑实验小学,江苏苏州 215012;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
分层; 个性; 评价; 差异;

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