基于信息技术环境下初中化学教学实践探索

摘要

随着教育体制不断改革,对初中化学教学提出较高的要求。初中化学属于基础性的化学知识渗透阶段,考察学生对于实验现象观察、分析能力,引导学生透过现象看本质。但是,近年来,初中化学教学受到传统教学方式的影响,教学效果不明显,学生学习积极性不高。基于此,在本文中针对传统初中化学教学中存在的问题进行分析,在信息技术环境下,提出初中化学教学改革策略。