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基于预习,建构略读课文的教学r——以略读课文《刷子李》为例

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摘要

何为"略读"?立足《新课程标准》和略读课文的定位思考,以略读课文《刷子李》为例,从学情分析、预习链接和多维度设计三大方面叙述建构略读课文教学内容的策略,实现"紧扣阅读能力培养,追求一课一得"的有效教学价值.

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来源
《山西青年》|2017年第23期|98,3|共2页
作者
张炜红;
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作者单位

广东省广州市海珠区赤岗东小学,广东广州 510310;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
略读课文; 教学内容; 学情预习多维度;

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