系列化习题为学生插上思维的翅膀--以《除数是一位数除法整理和复习》一课为例

摘要

系列化习题,是将学习内容构建成“在题型结构、解题方法、数学思想上基于同一数学模式”的一组题,具有内在关联性。笔者以《除数是一位数除法复习和整理》一课的教学为例,探究系列化习题设计、运用、延展的动态生成过程,为学生插上思维的翅膀。一、创设习题情境,建构思维载体1.创设情境系列化在《除数是一位数除法复习和整理》课始,设计购买“足球、篮球、排球去哪家商店买比较划算?”这一系列化情境(如图),让学生在“买球”这一题材的情境中学习。