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张军;
介休市教育局现代远程教育中心;
机译:我们听到蛇了吗?关于杰弗里·J·克里帕尔的《蛇的礼物》的一些思考:对宗教研究的诺斯替思考
机译:网络教研——拓宽教研的新途径
机译:(重新)思考宗教研究
机译:深化俄罗斯与黑龙江省文化合作的思考
机译:家庭,信仰和朋友:将社会网络整合到家庭和宗教研究中。
机译:通过不同的数据来源深化幸福评估:贝叶斯网络方法
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:解开我们的手:重新思考网络作为一种独立的国家权力工具。
机译:为防止网络拥塞的进一步深化,对有信誉的网络中的移动客户端的策略部署进行了优化和选择性的管理
机译:沟通深化促进系统,沟通深化促进装置及程序
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