巧用过渡语激活课堂

摘要

语文教学的主旋律就是课堂教学。一节完整的语文课堂教学应有合理的布局，完美的结构。这就要求我们除了要有能打动人心的“序曲”，还要有回味无穷的尾声，当然了，更少不了“层层递进，逐步深入”的过渡语，使前后达到浑然一体、融会贯通的美妙境界。然而，现在许多教师对课堂教学中的“过渡语”往往不够重视，或较为随意，或简单处理，因此，出现了教育教学上的一个真空。