高校组织氛围对学生知识共享与创造力的影响研究

摘要

在高等教育研究中引入高校学生的知识共享行为,深入探讨高校组织氛围对学生创造力的影响机制,将为我国高等教育知识管理实践提供更好的指导与借鉴,进而在教育进程中增加学生创造力.本文在理论研究的基础上,利用结构方程模型,对618份问卷进行建模分析,得出教师教学氛围、物质氛围与同伴关系氛围显著影响学生的知识共享行为;获取知识行为显著增强研发力、洞察力、执行力与创意力,提供知识行为显著增强研发力与执行力等结论,进而对高校相关政策改革提升提出了针对性的建议.