创建化学教学中的自主课堂

摘要

＜正＞ 上海市二期课改的核心是要改变学生适应课程的被动局面,树立起课程为学生提供学习经历并获得学习经验的理念。在该理念的指导下,在课堂教学实践中,教师应尽力创建积极的课堂教学环境,激发学生的需求,激励学生的参与,让学生“乐学”“好学”。这种强调营造学生自主的课堂环境,以学生为中心来开展课堂教学的形式,被称之为“自主课堂”。在化学课堂教学中,教师应努力追求“自主课堂”的创建。在这个过程中,教师要结合化学学科的特点,采取合理的策略,调动学生的兴趣,师生在课堂教学的过程中共同体会教与学的乐趣。