在学习中凝聚 在凝聚中发展：“学习型教研组”的建设与提升

摘要

当二期课改在上海全面推开后，所有的学校都面临着一个共同的问题，即教师在常年的工作中形成的思维习惯和行为方式逐渐成为教师的“舒适地带”，它在很大程度上阻碍了二期课改的理念在学校教育中的落实。引导教师走出“舒适地带”，在不断的自我反思中超越自我，是学校管理的重要课题。