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虞怡玲;
卢湾区第二中心小学;
专业需求; 实验室; 故事; 青年教师;
机译:讲故事和专业学习:对学生在护士教育中对患者数字故事的体验的现象学研究。
机译:护理和生物医学实验室科学(BMLS)学生在模拟实验室进行的专业培训
机译:关于“牙品疼痛专业的主编:2019年11月发表的”牙科疼痛专业:牙科和公众的资产或责任“,在2019年11月发表的Cranio
机译:以感官知觉,学生的兴趣和享受为重点的教学策略:非EE专业的学生在电气工程(EE)实验室中的成功应用
机译:有针对性的实验室和实验室讲师干预对学生在专业通用生物学课程中对进化的理解的影响。
机译:MPRO:一项专业主义课程提升大学上专业学生的专业身份形成
机译:护理专业学生在研究小组的经历护理专业学生在研究小组的经历护理专业学生在研究小组的经历
机译:军事和商业专业人员的伦理比较:社会是否将军事专业人员提升到更高的标准
机译:为在彩色和印刷实验室中显影专业比例和/或专业照片的任何类型提供适当的控制,以获取相应的数字照片。
机译:卖方和专业人士商业代理,信息交换的连接方法,涉及确定后将请求的一部分发送给专业人员以接受需求,并发送其他请求部分
机译:通过应用服务提供商模型通过枚举可用资源来改善金融机构专业人士对客户的分析和对客户需求的识别的方法,来为金融专业人士提供帮助的方法和系统
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