走出高原期,实现二次专业成长

摘要

＜正＞据笔者观察,完成第一次专业成长的教师,在他们参加工作7～13年以后,几乎都走到了高原期。参加工作最初的一段时间,教师的主要任务是适应工作。其专业成长主要表现在熟悉教材,了解基本工作内容和程序,与同伴形成工作关系。其成长的主要动力,是对教师职业的好奇、向往以及学校管理的压力。这个时期的长短,取决于教师职前所受到的教育以及个人的基本素质。一般情