秋天的颜色——中班语言活动

摘要

设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:“引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律,感受文学作品的美。”《秋天的颜色》这首散文诗,语言风趣幽默、句式简短、结构重复,适合中班年龄段幼儿的认知学习。因此,本次活动我根据幼儿的年龄特点和已有经验,利用多媒体课件、头饰、空白绘本等道具,创设了引发幼儿大胆猜想、自由表达的情境式和体验式游戏环境,让其从中感受散文诗的意境和优美。