高中实施翻转课堂要处理好几个关系

摘要

自2007年翻转课堂初现雏形,到2011年我国个别学校开始实验,到2013年之后,各地关于翻转课堂的实验风起云涌,又之后,浮躁退却,回归平静。翻转课堂的践行何以由如火如荼转到不温不火,应引起我们教育工作者的深思。在调研中发现,翻转课堂在实践中面临一些问题。问题主要不是硬件落后,也不是资源缺乏,而是一些更根本性的问题。比如：对微视频的过度依赖、微视频的单向传输、探究性学习缺失、学习内容的碎片化和任务化、翻转课堂与班级授课难融合等。实施翻转课堂模式,必须首先思考和解决好以下几个关系。