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例谈算法多样化

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面对算法多样化，目前教师在课堂呈现出两种倾向：一是只追求表面现象，根本不给学生独立思考、探究、交流的机会，只有教师的讲解、启发、

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来源
《山东教育：小学刊》|2012年第10期|P.42-43|共2页
作者
庄爱华;
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作者单位

青岛市李沧区教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
算法多样化; 表面现象; 教师; 课堂; 学生;

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